Varje år delar Karlstad Studentkår ut studenternas pris till universitetets bästa lärare, och nu var det dags att dela ut utmärkelsen för 2025.
Syftet med utmärkelsen är att uppmärksamma pedagogisk kompetens på universitetet och lyfta fram bra lärare. Nomineringarna för bästa lärare 2025 togs emot av kåren i början av året och skapade stort engagemang hos studenterna, totalt kom det in hela 175st nomineringar spridda på 101st olika lärare. Detta visar verkligen på vilken kvalitet lärarna har här på KAU.
När alla nomineringar hade inkommit behandlades de av en bedömargrupp som varje år utgår ifrån några olika kriterier för att få fram den bästa läraren. Läraren ska vara pedagogisk och kunna förmedla sina ämneskunskaper på ett vis som möter studenterna i deras lärande. Den ska även vara lyhörd och vara mottaglig för att utveckla undervisningen så att den blir så bra som möjligt samt väcka intresse bland studenterna. Läraren ska även vara engagerad i sin undervisning och uppmuntra studenterna till att utveckla ett kritiskt tänkande och utveckla deras problemlösningsförmåga.
Varje år delar Karlstad Studentkår ut studenternas pris till universitetets bästa lärare, och nu var det dags att dela ut utmärkelsen för 2025.
Syftet med utmärkelsen är att uppmärksamma pedagogisk kompetens på universitetet och lyfta fram bra lärare. Nomineringarna för bästa lärare 2025 togs emot av kåren i början av året och skapade stort engagemang hos studenterna, totalt kom det in hela 175st nomineringar spridda på 101st olika lärare. Detta visar verkligen på vilken kvalitet lärarna har här på KAU.
När alla nomineringar hade inkommit behandlades de av en bedömargrupp som varje år utgår ifrån några olika kriterier för att få fram den bästa läraren. Läraren ska vara pedagogisk och kunna förmedla sina ämneskunskaper på ett vis som möter studenterna i deras lärande. Den ska även vara lyhörd och vara mottaglig för att utveckla undervisningen så att den blir så bra som möjligt samt väcka intresse bland studenterna. Läraren ska även vara engagerad i sin undervisning och uppmuntra studenterna till att utveckla ett kritiskt tänkande och utveckla deras problemlösningsförmåga.
Att bli nominerad av studenterna är ett kvitto på att man bidrar till studenternas lärare och att man påverkar sina studenters studietid på ett positivt sätt. Studentkåren gratulerar alla som blev nominerade i år, en eller flera studenter tog sig tiden att nominera och beskriva varför just dessa lärare skulle utses till den bästa läraren för år 2025. Det var flertalet studenter som valde att nominera just Wibke, docent och lektor i genusvetenskap. Dessa nomineringar har sedan fått skapa en enda lång text som fällde avgörandet och gav hen titeln Bästa lärare 2025.
Hela motiveringen följer här:
För att ha skapat ett klassrum med en ny nivå av högt i tak som studenterna aldrig tidigare upplevt, samtidigt som det fanns en inkluderande trygghet i rummet där varje idé och åsikt var välkommen och respekterad. Som resultat av detta så fick klassen en bättre relation med varandra, som ledde till att studenterna aktivt hjälpte varandra. Något som Wikbe tog vara på och skapat ett forum där studenterna kunde dela sina uppsatser med varandra. Som i sin tur skapade en nyfikenhet och lust att lära sig av varandra bland studenterna.
Wibkes engagemang i ämnet och förmågan att förmedla komplex kunskap och teori som möjliggörs för alla oavsett tidigare kunskaper och fostra ett kritiskt tänkande.
Och som en student skrev:
In a complex world increasingly shaped by pressure to be tougher, more aggressive, more competitive, and more narrowly oriented toward technocratic goals, Wibke Straube foregrounds respect, ethics, and empathy. Through their teaching and mentoring, they actively defend the rights to exist, to feel safe, to speak up, and to imagine a future, even within an increasingly dystopian context. In doing so, they create small but meaningful spaces of trust, reflection, and hope: educational environments that function as islands of humanistic integrity within a rapidly, in a harsh way changing world.
Genom att anpassa undervisningen efter studenternas behov och skapa en lärandemiljö som uppmuntrar till aktivt deltagande, säkerställer hen att alla studenter har möjlighet att förstå och utvecklas i ämnet.
Han är också mycket lyhörd och strävar ständigt efter att utveckla sin undervisning utifrån studenternas synpunkter samt föregående års kursvärderingar. Detta gör att undervisningen kontinuerligt förbättras och att studenterna känner att deras åsikter tas på allvar, vilket bidrar till en mer engagerande och effektiv lärandeupplevelse.
Hela motiveringen följer här:
För att ha skapat ett klassrum med en ny nivå av högt i tak som studenterna aldrig tidigare upplevt, samtidigt som det fanns en inkluderande trygghet i rummet där varje idé och åsikt var välkommen och respekterad. Som resultat av detta så fick klassen en bättre relation med varandra, som ledde till att studenterna aktivt hjälpte varandra. Något som Wikbe tog vara på och skapat ett forum där studenterna kunde dela sina uppsatser med varandra. Som i sin tur skapade en nyfikenhet och lust att lära sig av varandra bland studenterna.
Wibkes engagemang i ämnet och förmågan att förmedla komplex kunskap och teori som möjliggörs för alla oavsett tidigare kunskaper och fostra ett kritiskt tänkande.
Och som en student skrev:
In a complex world increasingly shaped by pressure to be tougher, more aggressive, more competitive, and more narrowly oriented toward technocratic goals, Wibke Straube foregrounds respect, ethics, and empathy. Through their teaching and mentoring, they actively defend the rights to exist, to feel safe, to speak up, and to imagine a future, even within an increasingly dystopian context. In doing so, they create small but meaningful spaces of trust, reflection, and hope: educational environments that function as islands of humanistic integrity within a rapidly, in a harsh way changing world.
Genom att anpassa undervisningen efter studenternas behov och skapa en lärandemiljö som uppmuntrar till aktivt deltagande, säkerställer hen att alla studenter har möjlighet att förstå och utvecklas i ämnet.
Han är också mycket lyhörd och strävar ständigt efter att utveckla sin undervisning utifrån studenternas synpunkter samt föregående års kursvärderingar. Detta gör att undervisningen kontinuerligt förbättras och att studenterna känner att deras åsikter tas på allvar, vilket bidrar till en mer engagerande och effektiv lärandeupplevelse.
Wibke välkomnades upp på scenen av Tuva Sandberg, studentkårens ordförande, och Anders Knowles, som tillsammans med Jonathan Strömberg och Polina Marchenko, utgjort bedömmargruppen. Mottagande av blommor och diplom efterföljdes sedan av en hjärtlig applåd innan hen klev ned från scenen och tillbaka in i föreläsningssalen.
Wibke välkomnades upp på scenen av Tuva Sandberg, studentkårens ordförande, och Anders Knowles, som tillsammans med Jonathan Strömberg och Polina Marchenko, utgjort bedömmargruppen. Mottagande av blommor och diplom efterföljdes sedan av en hjärtlig applåd innan hen klev ned från scenen och tillbaka in i föreläsningssalen.